廣州佳增服裝有限公司成立10多年，致力于校服的設計、生產(chǎn)、銷售和服務，是一家集設計、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代化服裝工廠，只要有：幼兒園校服定做、高中校服定制、職校校服定做、大學校服定制、秋冬季校服定做等。廣州佳增服裝一直致力于生產(chǎn)出更為舒適、安全、美觀的校服，更好的各個性大校園的學生提供服務。

校服--行走的校園文化符號

校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能，但這一功能不僅因校服設計中的文化要素不足而沒有得到彰顯，而且還存在許多令人詬病的問題。如：校服面料質(zhì)量把關不嚴、校服設計無品味、校服研發(fā)忽視文化要素的挖掘、校服定制過程出現(xiàn)利益輸送…

重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。

一，從文化建設高度重視校服的設計與使用。校服的設計不僅要具有實用功能，還應具有教育功能。

第二，校服設計要包含學校的文化氣質(zhì)。校服設計要與學校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，校服設計者在校服設計前應先深入學校，與校長、教師、學生及校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標、辦學特色等文化要素，觀察學校的文化氣質(zhì)，從學校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進行構(gòu)思。

第三，校服款式要蘊含地域文化屬性。

第四，讓學生通過校服穿出文化的力量。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為準則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。

校服不僅是服飾、是物質(zhì)，也是精神、是文化。學生不僅需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學校要加強對校服設計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校的品牌，成為學校文化建設的載體.

廣州佳增服飾有限公司是大型校服廠家，坐落于廣州市天河區(qū)，承接生產(chǎn)國內(nèi)外各學校、幼兒園、培訓機構(gòu)的校服定做廠家，主要是兒童校服廠家、小學生校服廠家、園服校服廠家定做、技校校服定做、夏季校服定做、冬季校服定做。多年的豐富校服定做經(jīng)驗，曾先后成功地為國內(nèi)各省市縣等數(shù)百家名優(yōu)學校設計制作學生服裝和教師服裝，款式各異，面料可選，歡迎來定！

為什么校服不受待見，而班服卻大受歡迎？

每年，校服都會成為一個熱門話題。因為款式千人一面，甚至質(zhì)量差強意，而且強制要穿，所以會招來一些小抱怨，由此我們?nèi)菀仔纬梢粋€印象：有些學生不愛統(tǒng)一著裝。于是，現(xiàn)在很多幼兒園、小學已經(jīng)沒有校服了，全部改成班服，各班根據(jù)自己的喜好選擇統(tǒng)一著裝。

雖然學生對校服不感興趣，但對于院服、班服、社團服甚至寢室服，卻是相當歡迎，不但身體力行去穿著，而且投入極大的熱情去設計完善，待遇和校服有很大差別。

講到個性，它是“自我界定”在自身的反映。青少年需要走出兒童時期很依賴父母的狀態(tài)，開始感受“我是誰”。他們會反叛，留意自己與眾不同的地方，借此感受到自己的，并漸漸走向獨立——這個特點落到服裝上，就是希望服裝能帶上更多“我”的印記，專屬于“我”，就仿佛在自己和他人之間劃清界限一樣。

青少年需要結(jié)交朋友，了解團體乃至社會對于他的期望，認清“我屬于哪里”，據(jù)此感受自己的身份和角色——這個特點落到服裝上，就是希望服裝能帶上某個集體的標記，這個集體往往和青少年自己有關，比如是一個他喜愛的社團、一個令他自豪的班級，等等。

很明顯，班服都能夠同時滿足個性和歸屬的要求。它們代表某個青少年喜歡的集體;同時，它們往往是原創(chuàng)設計的，蘊含了很多個性化元素。難怪，它們一直很受歡迎。以上就是所有關于班服卻大受歡迎的原因。

廣州佳增服飾有限公司擁有10余年校服服定做裝設計生產(chǎn)經(jīng)驗，對定做校服連體衣、運動服套裝、校服、親子裝的版型、面料、工藝有著獨到的制作心得，公司秉承安全健康，寧缺勿濫的精神，著力于對品質(zhì)校服開發(fā)推廣。大學校服廠家訂做、技校校服廠家、日韓校服廠家定制、英倫時尚高中校服廠家、學生校服廠家、新款校服廠家訂做找佳增服飾。多年來，佳增服飾已經(jīng)在業(yè)內(nèi)形成了良好口碑，并擁有了一批長期穩(wěn)定的合作單位。我們竭誠歡迎學校、批發(fā)商、電商公司到工廠參觀考察，洽談合作事宜，合作模式多樣，與電商公司可以結(jié)成廠商共同體，可以同擔庫存，分工配合，實現(xiàn)共贏！

運動風校服實用性有哪些方面呢？

那么運動風校服有什么實用性呢，下面給大家簡單介紹：

1. 柔韌性

與拉伸性或伸縮性相似，冬季中學校服廠家，即運動風校服能滿足學生肢體大幅度運動變化需要的特性，這一特性使服裝不會令學生產(chǎn)生束縛感和壓迫感，能為其在運動中實現(xiàn)自由。

2. 堅固性

即運動風校服本身的牢固程度，避免由于運動導致的各種崩裂現(xiàn)象。

3. 吸汗性

無論是在平時的體育教學，還是比賽運動中，學生會出汗。運動服要對汗水具有一定的吸附作用，減少汗水的流淌造成的對運動的不利影響。

4. 透氣性

運動風校服要能散發(fā)學生在運動中散發(fā)的熱量，讓學生在舒適的溫度下進行體育運動，并盡可能地保持人體正常的溫度，進而有助于其發(fā)揮出較為理想的成績。

5. 耐磨性

主要針對運動風校服的面料、輔料而言，其要能經(jīng)得起各種摩擦，不至于在很短的時間內(nèi)或一般強度下，出現(xiàn)各種破損。運動風校服需要具有較強的耐磨性，才能保證運動時機體安全。

6. 顏色穩(wěn)定性

即運動風校服本身的顏色，不會因為汗水、洗滌等情況下，出現(xiàn)褪色。顏色的不穩(wěn)定，會導致運動式校服本身失去其應有的功能，對學生的皮膚造成危害。因而，在運動式校服的染色上，無論其原料還是其技藝，都需要具有一定的穩(wěn)定性與安全性。